Problême au niveau du discours rapporté...

[mademoizelle-chic]

Bonjour, je dois faire un commentaire sur l'Amant de Marguerite Duras et j'aimerais consacrer une de mes parties à la narration. Le pb c'est que je n'arrive pas à voir la différence en Discours direct / Discours indirect / Discours indirect libre ... Si je vous donne des exemples de phrases pourriez vous me dire à quoi cela correspond ? Merci d'avance.
1) Elle lui dit qu'elle ne fume pas, non merci.
2) Alors il lui demande : mais d'où venez-vous ?
3) (...) de son manque de chance avec cette concession qu'elle aurait acheté au Cambodge, c'est bien ça n'est-ce pas ? Oui c'est ça.
4) Il lui dit que le chapeau lui va bien, très bien même, que c'est ... original ... un chapeau d'homme, pourquoi pas ?
5) Elle lui demande qui il est.

[Leopoldine.]

Discours direct: Il y a un verbe introducteur et des guillemets:
Elle dit: "Je veux manger du jambon"

Discours indirect: Il y a un verbe introducteur mais pas de guillemets et cela forme une subordonnée:
Elle dit qu'elle voulait manger du jambon

Discours indirect libre: Il n'y a ni verbe introducteur, ni guillemets, c'est assez subjectif:
Elle s'assit à table et voulait manger du jambon.
(désolée, l'exemple n'est pas très bon)

1) Elle lui dit qu'elle ne fume pas, non merci.
DI mais le non merci produit du DIL.

2) Alors il lui demande : mais d'où venez-vous ?
DIL je pense. Le DI serait 'il lui demande d'où elle vient"

3) (...) de son manque de chance avec cette concession qu'elle aurait acheté au Cambodge, c'est bien ça n'est-ce pas ? Oui c'est ça.
DIL.

4) Il lui dit que le chapeau lui va bien, très bien même, que c'est ... original ... un chapeau d'homme, pourquoi pas ?
DIL aussi malgré le verbe introducteur.

5) Elle lui demande qui il est. DI

Je ne suis pas certaine à 100% mais ça me paraît être ça (:

[mademoizelle-chic]

Posté par Missoune

Discours direct: Il y a un verbe introducteur et des guillemets:
Elle dit: "Je veux manger du jambon"

Discours indirect: Il y a un verbe introducteur mais pas de guillemets et cela forme une subordonnée:
Elle dit qu'elle voulait manger du jambon

Discours indirect libre: Il n'y a ni verbe introducteur, ni guillemets, c'est assez subjectif:
Elle s'assit à table et voulait manger du jambon.
(désolée, l'exemple n'est pas très bon)

1) Elle lui dit qu'elle ne fume pas, non merci.
DI mais le non merci produit du DIL.

2) Alors il lui demande : mais d'où venez-vous ?
DIL je pense. Le DI serait 'il lui demande d'où elle vient"

3) (...) de son manque de chance avec cette concession qu'elle aurait acheté au Cambodge, c'est bien ça n'est-ce pas ? Oui c'est ça.
DIL.

4) Il lui dit que le chapeau lui va bien, très bien même, que c'est ... original ... un chapeau d'homme, pourquoi pas ?
DIL aussi malgré le verbe introducteur.

5) Elle lui demande qui il est. DI

Je ne suis pas certaine à 100% mais ça me paraît être ça (:

wessshhh, cimerrr (1èreL rpz) comment je vais déchirer à ma partie narration om:

[Leopoldine.]

De rien, j'espère que tu réussiras à comprendre! (L2 Lettres Modz rpzt!)

[mademoizelle-chic]

et euh ... une petite chose encore.
Quelle est cette figure de style ?

"Il ne sourit pas tout d'abord. Tout d'abord il lui offre une cigarette." -> répétition de tout d'abord = ?
- "Il lui dit que le chapeau lui va bien, trés bien même, que c'est ... original .. un chapeau d'homme, pourquoi pas ?" -> avec original et les ... serait-ce une litote / euphemisme ? :$
merci d'avance

[Leopoldine.]

Le première est une anadiplose et la seconde serait plutôt un euphémisme puisque c'est une figure qui atténue une réalité dérangeante alors que la litote exprime le moins pour dire le plus (il voudrait donc dire extravagant mais moi, je le vois plus comme pour éviter de dire "C'est moche".)

[mademoizelle-chic]

J'aimerais te big upper tellement de fois ... Mais je peux pas Donc voilà, j'ai 5 commentaires à faire (susu) et je me demande comment s'appelle celle ou un mot est repris sous différentes formes dans la phrase (je l'ai croisé sur le web mais je la trouve plus) donc je te donne un exemple :
- aucune personne regardée ne vaut le regard sur elle.
Ensuite j'en ai d'autres (je te remercierai franchement si j'ai plus de 13 franchement, je ferai une ode à la gloire de la mad' qui me répond) :
- Jamais parler. Jamais besoin de parler. = parallélisme?
- Notre mére, que la société a assassiné = personnification de la société ?
- C'est une famille en pierre, pétrifiée dans une épaisseur sans accés aucun = métaphore non ? Et "sans accés aucun" c'est la figure où une forme innatendue est utilisée en fin de phrase (et ... je ne sais plus le nom ). Et le fait que la famille soit "pétrifiée" c'est pas une métonymie ?
RAAAAHH j'y comprends rrrriiiiiiiieeeeen
- Nous sommes du côté de cette société qui nous est haissable, dégradante -> On ne peut pas être du coté d'une société... si ?

[Leopoldine.]

- aucune personne regardée ne vaut le regard sur elle.
Figure dérivative ou dérivation (t'as même le choix des termes )

- Jamais parler. Jamais besoin de parler. = parallélisme?
OK.

- Notre mére, que la société a assassiné = personnification de la société ? A mon avis, c'est un peu exagéré de parler de personnification ici.

- C'est une famille en pierre, pétrifiée dans une épaisseur sans accés aucun = métaphore non ? Et "sans accés aucun" c'est la figure où une forme innatendue est utilisée en fin de phrase (et ... je ne sais plus le nom ). Et le fait que la famille soit "pétrifiée" c'est pas une métonymie ?
RAAAAHH j'y comprends rrrriiiiiiiieeeeen
Respire, respire, respire : Métaphore mais pas métonymie. La forme inattendue est l'anacoluthe, non? Mais je n'en vois pas une ici.

- Nous sommes du côté de cette société qui nous est haissable, dégradante -> On ne peut pas être du coté d'une société... si ? Non


Bon, je vais te donner 2 conseils:

1) Cherche un lexique complet des figures de style avec des exemples (genre sur Etudes-Littéraires, c'est fiable) et imprime-le pour l'avoir sous la main.

2) La bonne surprise, c'est que tu n'es pas obligée d'avoir le terme technique pour utiliser la figure de style, tu peux te contenter de l'expliquer (pour le premier, tu aurais pu dire: la même racine est reprise sous deux formes différentes) et de dire l'effet produit. On a déjà reproché à des élèves d'utiliser un vocabulaire trop technique inutile.

Bon courage om: et tiens moi au courant!