Le topic des profs ou futurs profs !

[Julina.]

Toi aussi tu galères avec la préparation de ton concours?
Tu te dis que l'éducation nationale, c'est chouette, mais t'as un peu changé d'avis (ou pas) pendant tes stages?
Tu es prof et tu as tout plein d'anecdotes à nous raconter?
Tu ne sais pas encore si tu vas te diriger vers l'enseignement mais tu y penses fortement?

Ce topic est fait pour toi! Viens nous raconter tes galères, tes anecdotes & co!

(ça marche évidemment pour les profs des écoles, collèges, lycée & co, mais aussi pour celles qui ont fait assistante à l'étranger, je sais qu'il y en a quelques unes ici ou les métiers en rapport avec l'éducation et l'enseignement )

[accroche-coeur]

Oh ça, je pense que ça va être un topic intéressant.

Ah, ben voilà! Bon ben moi cette année je suis en master LCE espagnol et en même temps je prépare le CAPES donc je pense crever sous les tonnes de boulot. Je ne stresse pas trop pour le concours, je sais qu'il est rare de l'obtenir du premier coup mais ça fait un bon essai.

[Julina.]

Pour ma part, je rentre en première année à l'iufm, pour préparer le concours des écoles, et j'ai méga la trouille, car je sais que c'est très rare aussi de l'avoir du premier coup... Puis entre ça, les réformes, je me demande ce que je vais devenir si je le rate cette année...

[Elfamelie]

Cette année, je prépare l'agrégation et le CAPES de lettres modernes ... Je rêverais d'avoir l'agreg mais j'ai beaucoup de retard à combler, je n'ai pas encore lu les œuvres au programme et je n'ai jamais fait ni ancien français, ni stylistique. Je sens que cette année va être particulièrement difficile et je ne me lance pas de gaité de cœur même si je suis contente de revenir en lettres et de reprendre un rythme de travail un peu plus intensif ... J'espère vraiment pouvoir m'y mettre à fond histoire de mettre toutes les chances de mon côté, comme on dit.

Et il marche aussi pour les profs de fac ce topic ? .
Moi j'ai donné des cours de français au lycée à l'étranger et des cours de linguistique à l'université en France.
C'est très marrant, les deux types d'enseignement n'ont rien à voir ; je préfère largement le second et je suis nulle pour le premier (pauvres élèves, je ne leur ferai plus subir ça) !
En fac la position de l'enseignant n'est pas la même, le public non plus... puis se retrouver dans un amphi avec tous les élèves qui grattent et tentent de comprendre c'est quand même le pied <3 ! (penchants sadiques bonjour lol).
Bref, moi qui ne me voyais pas du tout enseignante à la base, je crois qu'être prof de fac je kifferais grave .

[Elfamelie]

Posté par Toop-Toop

Et il marche aussi pour les profs de fac ce topic ? .
Moi j'ai donné des cours de français au lycée à l'étranger et des cours de linguistique à l'université en France.
C'est très marrant, les deux types d'enseignement n'ont rien à voir ; je préfère largement le second et je suis nulle pour le premier (pauvres élèves, je ne leur ferai plus subir ça) !
En fac la position de l'enseignant n'est pas la même, le public non plus... puis se retrouver dans un amphi avec tous les élèves qui grattent et tentent de comprendre c'est quand même le pied <3 ! (penchants sadiques bonjour lol).
Bref, moi qui ne me voyais pas du tout enseignante à la base, je crois qu'être prof de fac je kifferais grave .

Enseigner à l'université me botterait bien (enfin, j'imagine) mais je pars du principe que c'est loin d'être facile et que dans les disciplines enseignées dans le secondaire type lettres modernes, langues etc, passer par un concours d'enseignement secondaire (idéalement l'agrégation) reste un bon moyen pour viser des postes à l'université.

[Tangerine]

J'ai été assistante de français en Angleterre, il y a deux ans. J'ai beaucoup beaucoup aimé cette expérience. C'était la première fois que je me retrouvait "de l'autre côté de la barrière" lol, et je dois dire que ça m'a beaucoup plu. J'aimerais être prof, mais pas en France. Je n'aime pas vraiment ce système de concours (et surtout j'aurais trop peur de ne jamais l'obtenir) donc j'ai l'intention d'être prof de français à l'étranger. En (très) grande partie aussi parce que je me sens terriblement bien en Angleterre.
Je suis revenue en France l'année dernière pour passer un Master (histoire d'assurer mes arrières dans le cas où j'aurais envie de revenir en France) et on m'a proposé un poste de monitrice de français pour étrangers, que j'ai accepté. Je donnais deux fois deux heures de cours par semaine, à des étudiants de toutes nationalités (Espagnols, Chinois, Lettons, Japonais, Hongrois, Equatoriens, Colombiens, Indiens...). Encore une fois ça m'a beaucoup plu de faire connaître ma langue. J'ai de nouveau été embauchée cette année, et je commence lundi avec un stage intensif. Sur quatre jours, je vais donner 3 heures de "cours" (surtout pour les intégrer et les faire se sentir à l'aise en France) le matin et 3 heures l'après-midi dans un autre établissement. Et à partir du 28, je vais recommencer avec mes 4 heures/semaine.
Pour terminer (désolée du pavé), je compte, après mon Master 2, passer le PGCE en Angleterre (diplôme qui permet d'enseigner là-bas) ou son équivalent en Nouvelle Zélande.
Edit: j'ai oublié de dire que si un jour je retourne en France, je pense que je préférerais passer l'agrégation et enseigner en fac.

Posté par Elfamelie

Enseigner à l'université me botterait bien (enfin, j'imagine) mais je pars du principe que c'est loin d'être facile et que dans les disciplines enseignées dans le secondaire type lettres modernes, langues etc, passer par un concours d'enseignement secondaire (idéalement l'agrégation) reste un bon moyen pour viser des postes à l'université.

Certes, c'est loin d'être facile, ça c'est certain lol.
L'agreg est, d'après ce que j'ai entendu, un très bon moyen de parvenir à l'enseignement universitaire. Je n'y connais rien, je ne sais pas s'il "suffit" d'être agrégé(e) pour y arriver ; normalement un maître de conférence a un bac +8, du coup je ne sais pas trop si agreg + expérience pro suffisent ou si l'agreg permet simplement d'accéder plus facilement en doctorat pour obtenir ledit bac +8.
Il n'existe pas d'agrégation dans mon domaine (d'où mon ignorance sur le sujet lol) ; la sélection des enseignants à tous les niveaux (chargé de TD, maître de conf, prof) se fait donc sur d'autres critères, principalement le nombre de publications.

[Tangerine]

Je ne suis absolument pas sûre, mais je crois qu'en langues, l'agreg seule peut parfois suffire. Tous mes profs sont agrégés, mais seuls les maîtres de conférences ont un doctorat. En gros, les agrégés enseignent jusqu'en Licence, et les docteurs/agrégés enseignent en Licence et Master. En tout cas c'est ce qui se passe dans ma fac.

Merci Tangerine

Théoriquement les statuts sont les suivants (sachant que "qui peut le plus peut le moins") :
- Chargé de TD = doctorant (bac + 5 jusqu'à fin de thèse)
- Maître de conférences (capacité à donner des cours en amphi en licence) = titulaire d'une thèse (bac +
- Prof (capacité à faire des séminaires de master et doctorat) = titulaire d'une habilitation à diriger les recherches (en général bien après la thèse).

Le fait qu'on ait tendance à appeler tout le monde "prof" porte un peu à confusion en fac lol . Pour comprendre quel statut ont réellement les agrégés et les agrégés/docteurs de ta fac, il faudrait savoir si les "simples agrégés" font TD + CM ou juste les TD (s'ils font les deux ils ont le statut de maitre de conférences mais pas celui de prof ).

[Elfamelie]

Il y a des agrégés qui enseignent à la fac sans doctorat avec un statut d'ATER (je n'en sais pas plus lol) mais ils n'ont pas de postes de maîtres de conférence. Mais la plupart des professeurs du supérieur dans les filières de sciences humaines sont agrégés ET docteurs.
J'aimerais me lancer dans un doctorat mais je ne me vois pas me lancer sans sécurité financière, et le concours d'enseignement me paraît être le meilleur moyen d'être indépendante financièrement et d'avoir un emploi "sûr" si je mets le pied dans le doctorat.
Après, c'est évident qu'enseigner dans le secondaire et à l'université n'ont rien à voir, mais je trouve aussi agaçant les gens qui étudient les lettres et se disent vouloir devenir "chercheurs" en méprisant carrément l'enseignement dans le secondaire ... je pense que ça peut malgré tout être formateur pour enseigner plus tard dans le supérieur, et que c'est un peu illusoire d'imaginer qu'on peut devenir "enseignant-chercheur" en un claquement de doigt.

Posté par Elfamelie

Il y a des agrégés qui enseignent à la fac sans doctorat avec un statut d'ATER (je n'en sais pas plus lol) mais ils n'ont pas de postes de maîtres de conférence.

ATER = Attaché temporaire d'enseignement et de recherche : ils ont donc le statut de "chargé de TD" .

mais je trouve aussi agaçant les gens qui étudient les lettres et se disent vouloir devenir "chercheurs" en méprisant carrément l'enseignement dans le secondaire ... je pense que ça peut malgré tout être formateur pour enseigner plus tard dans le supérieur, et que c'est un peu illusoire d'imaginer qu'on peut devenir "enseignant-chercheur" en un claquement de doigt.

Heu... je comprends pas trop à qui tu fais référence : qui méprise l'enseignement dans le secondaire et dit qu'on peut devenir chercheur en un claquement de doigts lol ? J'ai jamais entendu ce genre de discours :boxed:

[Elfamelie]

Posté par Toop-Toop

Heu... je comprends pas trop à qui tu fais référence : qui méprise l'enseignement dans le secondaire et dit qu'on peut devenir chercheur en un claquement de doigts lol ? J'ai jamais entendu ce genre de discours :boxed:

Je ne fais pas du tout référence à ce topic, mais à un discours que j'ai rencontré systématiquement pendant mes études, dans le milieu des étudiants en lettres principalement : beaucoup pensent que le débouché "enseignant-chercheur" leur est autant accessible que celui de professeur dans le 2daire et font tout pour éviter les concours alors qu'il est déjà bien difficile de les décrocher, ces fameux concours, et que dans de telles filières les perspectives d'avenir et de recherche s'amincissent de plus en plus.

[Tangerine]

Posté par Toop-Toop

Merci Tangerine

Théoriquement les statuts sont les suivants (sachant que "qui peut le plus peut le moins") :
- Chargé de TD = doctorant (bac + 5 jusqu'à fin de thèse)
- Maître de conférences (capacité à donner des cours en amphi en licence) = titulaire d'une thèse (bac +
- Prof (capacité à faire des séminaires de master et doctorat) = titulaire d'une habilitation à diriger les recherches (en général bien après la thèse).

Le fait qu'on ait tendance à appeler tout le monde "prof" porte un peu à confusion en fac lol . Pour comprendre quel statut ont réellement les agrégés et les agrégés/docteurs de ta fac, il faudrait savoir si les "simples agrégés" font TD + CM ou juste les TD (s'ils font les deux ils ont le statut de maitre de conférences mais pas celui de prof ).

Oui, en gros, dans ma fac, les "simples agrégés" s'occupent des TD, les profs, donc, font TD et CM et ils gèrent les séminaires de M2. Merci de la précision!

[Julina.]

Vous me faites penser les filles que j'aurais adoré enseigner à la fac...
Pour l'instant, mon objectif, c'est le crpe. Si je réussis, je me demande si je vais pas reprendre d'ici quelques années les cours à la fac en parallèle, pour passer un master en psycho de l'enfant ou chronopsychologie, et pourquoi pas, être intervenante. Car d'expérience personnelle, j'ai toujours préféré la plupart des intervenants/ chargés de td qui bossaient réellement à côté, qui avaient "un pied dans le métier", par rapport à certains de mes profs de psycho qui n'avait pas mis le pied hors de la fac depuis des lustres.

Voilà, j'ai mon programme de préparation au CAPES, j'suis motivée pour l'avoir, mais il me semble que du premier coup, c'est quasi-impossible.

De plus ce que je ne comprends pas c'est la méthode de recrutement de mon IUFM, à savoir m'accepter moi, (11 de moyenne à l'année, pas bosseuse acharnée), plutôt qu'une camarade brillante (15 voir 16 de moyenne à l'année, plutôt scolaire mais très rigoureuse). Je suis en plein brouillard quant à leurs méthodes.

[Ampernelle]

Moi j'entre en L3 anglais et je souhaite par la suite être prof des écoles. Mais... avec les réformes je ne sais même pas ce qui va m'arriver à la fin de l'année. J'attends la rentrée pour questionner mes profs en espérant qu'ils aient plus d'infos qu'à la fin de l'année dernière... Je suis inquiète quant à mon avenir

[Julina.]

Apparement, c'est bien la dernière de PE1 (je viens de faire ma rentrée ce matin, les profs nous en ont parlé), tu passeras sans doute par un master, de l'éducation ou autre avec des modules facultatifs pour te préparer au concours.

Pour ma part, ma rentrée s'est super bien passée, même si ils nous mettent bien la pression, avec les statistiques d'admis et tout...
Puis l'année prochaine, les PE1 qui ne seront pas admis pourront passé en master 2 s'ils ont validé les concours blancs, pour que ça donnent des ects. Un peu brouillon tout ça pour le moment.

[Gat.]

C'est marrant j'hésitais à créer un topic similaire, ça me fait plaisir de lire ces quelques pages =)

J'aimerais devenir prof de lettres en lycée, ou pourquoi pas en fac. Je dis "lettres" parce que j'ai par contre pas du tout envie de me retrouver à enseigner (uniquement) la grammaire et l'orthographe, ce qui me motive c'est de partager mon intérêt pour la littérature, d'ouvrir l'esprit des élèves et de leur donner envie. C'est pourquoi si j'enseigne en lycée j'aimerais bien être prof d'éducation civique, aussi. D'ailleurs j'aime bien dire que j'ai trouvé ma vocation en lisant GTO (manga dont le héros est prof d'éducation civique, ndlr, ^^)
J'ai ma licence en poche mais j'hésite encore à tenter le CAPES dès cette année. Je suis pas pressée, j'ai envie de continuer mes études. J'envisage plutôt de faire mon master puis de préparer CAPES et agrégation en même temps. Et après, doctorat si j'en ai le courage.


Bref : bonne chance à toutes celles qui passeront des concours cette année